Date: Tue, 30 Jul 2013 00:56:45 -0300
To: aplauruguay@hotmail.com
From: psicoanalisisyeducacion@flacso.org.ar
Subject: Últimos días de inscripción: Diploma Superior en Psicoanálisis y Prácticas Socio- Educativas. FLACSO - Área Educación
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| ABIERTA LA INSCRIPCION - 8° COHORTE 2013-2014 | ||
| DIPLOMA SUPERIOR Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas Aportes para abordar el malestar educativo actual ¿Cómo afrontar la apatía jóvenes y niños y el desasosiego de los adultos? ¿Cómo ubicarse ante la demanda urgente? ¿Cómo leer los diagnósticos con los que se rotula hoy a los sujetos? ¿Qué herramientas son fértiles para trabajar ante la precariedad material y subjetiva? ¿Qué posición adoptar ante el incremento de impulsividades y compulsiones? ¿Cómo pensar y abordar la profusión de derivaciones del campo educativo a las instituciones de salud? ¿De qué manera contemplar los diferentes puntos de partida de los estudiantes a la hora de poner en función las nuevas demandas sociales, culturales y tecnológicas? ¿De qué modos posicionarse desde la propia función para restituir el trabajo educativo Estas son algunas de las preguntas que buscarán sus claves teóricas en los aportes del psicoanálisis a partir de sus diálogos con la pedagogía, la pedagogía social, la sociología, la filosofía, las ciencias políticas y la antropología, con el fin de instrumentar a docentes y demás profesionales en el día a día de su función. Este DIPLOMA SUPERIOR busca abordar los problemas educativos en nuestra región latinoamericana, en lo que atañe específicamente a la posición de los profesionales en los complejos escenarios laborales actuales. Los límites que supone el trabajo educativo con grupos cada vez más heterogéneos en el marco de la profundización de las desigualdades y de los vertiginosos cambios culturales, científicos y tecnológicos, requieren de una lectura de sus consecuencias subjetivas tanto para niños, niñas, jóvenes y adultos a cargo de ellos. Los modos de funcionamiento de las instituciones reclaman una mirada sobre las transformaciones de los lazos sociales que permitan inventar nuevos modos de hacer en las nuevas coordenadas. Lazos familiares, lazos fraternos, lazos intergeneracionales precipitan en cada escena mínima y afectan al vínculo educativo, con las familias y entre los propios profesionales. Las derivaciones muchas veces indiscriminadas a los sistemas de salud, el incremento en el consumo de medicamentos y la judicialización de los problemas, denuncian el desamparo de los propios profesionales que son confrontados con pedidos signados cada vez más por la urgencia y por las dificultades para el trabajo entre colegas. No se requieren conocimientos previos de psicoanálisis ¿Quiénes son los destinatarios de la nueva propuesta? ¿Cuál es la Modalidad de trabajo? ¿En qué consiste la evaluación? ¿Cuál es la organización temporal? ¿Qué ejes organizan la propuesta académica? Módulo 1: El malestar en la cultura en sus coordenadas. Sus paradojas en la escena educativa. ¿Cuáles son las referencias disciplinares e institucionales de los docentes? ¿Cómo contactarnos? |
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El próximo 13 de agosto comienza en el CLAEH el 
¿Cómo construir acuerdos para generar e implementar propuestas que funcionen entre actores múltiples? ¿Por qué tantos proyectos y programas que involucran colectivos (públicos, privados, profesionales, industriales) pocas veces despegan y se concretan? ¿Qué es lo que está faltando? La formación de articuladores surge como respuesta a estas y otras interrogantes.
Desde el 24 de agosto se llevará a cabo una nueva edición del Curso en Turismo Sostenible y Responsable (TURSOR). Este programa propone crear un ámbito de generación de conocimientos centrados en la sustentabilidad, basados en la filosofía TSR (Territorio Socialmente Responsable).
